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记录学习让“不甘躺平”成为潮流
来源:中安在线 作者:严奇 发表时间:11-23 08:54

近年来,在社交平台、短视频平台,像小雅这样分享个人学习过程的自媒体博主涌现。有考研时线上相互陪伴、鼓励的“研友”,有为未来发展筹备的大学生,也不乏为升学奋斗的初高中生。这些博主们或以图文形式更新自己的学习日常,或录制视频剪辑记录“沉浸式学习”,或在直播间“直播学习过程”,讲述备战高考、考研等的学习经验。

走进高速发展的当今社会,“学习”无疑是立身成人的刚需。能力恐慌意识让考研、考证、考公的热度居高不下,各类学习产品相继涌现。若想融入时代潮流,摆脱出身限制,必须想尽一切办法收集学习资源,提高学习效率。而将学习过程曝光在网上,有人或将其称之为“内卷”,可实际上却是学习博主们不愿“躺平”的表现。辩证来看,记录学习,一方面能传播热情,带动学习热潮,另一方面能督促自己,养成学习习惯。

古人说:“三人行,必有我师焉。”这不仅仅是告诫我们,要重视相互学习,还阐明了一个基本事实——学习也是一种群聚型活动。可以看到,近几年,图书馆抢位现象不止,付费自习室日渐增多,越来越多的年轻人发现,结成学习对子,加入学习小组,能有效督促自己学习,提高学习效率。当此类搭伙学习的氛围从线下转移到线上,非面对面的隔空陪伴学习,也就成了推动学习博主记录学习的动因。

关注记录学习的现象之后,有媒体发现,部分学习博主伪造学习记录,站在流量的风口,卖弄假热情便于商业带货,进而呼吁博主们回归“记录”初心。其实,用包容的眼光看,学习博主学了多少,有没有考研考学成功,并不重要。重要的是,粉丝群体是否真的能从中汲取学习营养,从跟风学习的羊群效应中跳出来,转变为主动学习,而非借观察别人学习,化解自身焦虑,陷入“已经学习”的自我欺骗中。

在网络大潮中,学习服务呈现细分化的态势,“记录学习”仅仅是其中一类形式。推送建设学习型社会,或当充分挖掘网络空间中的学习创意,充分运用新兴技术和新兴媒介带来的新环境,进一步激发大众的学习热情,让学习成为经久不衰的时代潮流。

【责任编辑:柳生】

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